به گزارش خبرنگار خبرگزاری موج اصفهان، مخاطبی که در آموزش‌های آبی،  انتخاب می شود می تواند از میان اقشار مختلف باشد. اما در این میان، کودکان و نوجوانان جایگاه ویژه ای دارند چرا که از یک سو تاثیر پذیری و آموزش پذیری بالایی دارند و از دیگر سو می‌توانند بر روی افراد دیگر نظیر افراد خانواده و همسالان تاثیرگذار باشند و آموزش ها را منتقل نمایند. همچنین با فاصله زمانی کوتاهی، در جایگاه بهره برداران، تصمیم گیران و تصمیم سازان منطقه و کشور خود قرار می‌گیرند و از طریق آموزش آنها، می‌توان نسلی با آگاهی و حساسیت نسبت به حفاظت آب داشت. کودکان و نوجوانان بهترین رسانه برای رساندن پیام اهمیت آب هستند زیرا هم تاثیر پذیر و هم تاثیر گذار هستند که می تواند علاوه بر تقویت حس مسئولیت پذیری در آنها، می تواند موجبات تعمیق باورها و ترویج هنجارهای درست در مدیریت مصرف منابع آب از طریق آنها در سطح خانواده ها را فراهم سازد. آگاهی دادن با ایجاد حساسیت و درک صحیح از مسئله بودن آب می تواند ضمن تاثیر پذیری بر آنها و نهادینه کردن فرهنگ مصرف صحیح در آنان و تداوم رفتار در بزرگسالی،‌ با تاثیرگذاری کودکان بر رفتارهای اطرافیان به اصلاح رفتار بزرگسالان نیز کمک کرد. بعلاوه این بینش و درک درست از ضرورت صرفه جویی در مصرف آب می تواند زمینه های ارائه و تحقق ایده های خلاقانه برای ایجاد و طراحی راه های مصرف بهینه آب منجر شود.

شرکت آبفا اصفهان با توجه به همین تاثیرپذیری و تاثیرگذاری بوسیله تالیف کتاب هایی در این زمینه قصد دارد تا با آموزش به کودکان و نوجوانان در قالب کتاب های داستانی و مصور مدیریت مصرف بهینه آب را در آنها نهادینه کند و وقتی هنر و هنرمند واسط انتقال پیام به مردم شود بدون شک پیام با سرعت و با مفهوم شیرین‌تری منتقل شده و مانایی و ماندگاری آن پیام بسیار بیشتر می‌شود.

در ادامه این گزارش قصد داریم تا با برخی از آثار منتشر شده شرکت آبفا درحوزه کودکان و نوجوانان با موضوع مدیریت مصرف بهینه آب بیشتر آشنا شویم .

*چیک چیکو

چیک چیکو جون کی بود؟

چی بود؟

یه قطره ی جادویی بود

که شکلشو عوض می کرد ...

این مجموعه اشعار کودکانه در سه شماره به قلم شاعر سعیده موسوی زاده و تصویرگر نگین صادقی منتشر شده است .در مجموعه اول با نام چیک چیکو و قطره های فراری؛ باز بودن شیر آب و تبعات آن به شیوایی و در قالب شعر کودکانه به تصویر آمده است و تلاش قطره را برای بستن شیر آب نشان می دهد. در بخشی از این کتاب می خوانیم :

چیک چیکو هم / با قطره ها از تو شیلنگ / آروم آروم / سُر و سُر وسُر، / اومد پایین / چیلیک چیک افتاد  رو زمین ..

دیگر مجموعه آن با نام چیک چیکو و قطره های بازیگوش است که درباره صرفه جویی مصرف آب در زمان استحمام است و تلاش این قطره را برای هدر نرفتن آب نشان می دهد :

چیک چیکو خیلی غصه خورد

وقتی که دید آب تمیز هدر می ره

چرخید و گرد و گوله شد

گلوله شد

پرید کجا ؟ توی هوا

اون بالا ها

رفت توی شیرآب نشست

سفت شد و راه آبو بست

و آخرین عنوان از این مجموعه تحت عنوان ؛ چیک چیکو و شربت هندوانه است که از زاویه دیگر به موضوع صرفه جویی آب نگاه می کند و الگو کشت را مدنظر خود قرار داده که در این میان کاشت هندوانه به نمونه در نظر گرفته شده که باعث هدر رفت آب در سطح وسیعی می شود و در آخر نیز پس از برداشت این محصول شاهد خراب شدن آن و حتی به درستی نیز در میان مردم مصرف نمی شودو حجم بسیاری از آن دور ریز می شود.

چیک چیکو جون و زنبورا

وقتی به اون جا رسیدن

شربت هندوانه رو سرکشیدن

این جوری هم زنبورا سیر سیر شدن

هم دیگه آب هدرنرفت

*روزی که عالیه خانم به خانه مامانی آمد

این اثر که برای گروه سنی نوجوانان به قلم سعیده سیاحیان و تصویرگری محمد حمزه ای منتشر شده است. " عالیه خانم به دستور سرور خانم به خانه مامانی آمده بود برای تمیز کردن و مامانی به او گفته بود که از پایین ، خانه دایی شروع کند. او به خانه دایی رفت از آنطرف هم دایی نمی خواست کسی خانه او را تمیز کند و با مامانی مشغول جر و بحث بودند چون دایی معتقد بود این ها فقط بلدند آب زیادی بریزند  و ... ". این داستانی به خوبی بهینه مصرف کردن آب را در تمیزکردن منزل ، سرویس های بهداشتی ، حیاط و .. نشان می دهد و راهکار مناسبی برای آن به خواننده ارائه می کند. در بخشی از این کتاب می خوانیم:

" ببین مادر من ، کره زمین دارد رو به نابودی می رود . درست که هفتاد درصدش را آب گرفته ، اما آب شیرین رو به تباهی و نابودی و اتمام است . ما باید ذخایرمان را نگهداری کنیم برای آیندگان . وقتی آب نیست ، من چه چیز را باید تمیز کنم ؟ "

از دیگر آثار انتشاریافته سازمان آبفا در زمینه مصرف بهینه آب برای کودکان و نوجوانان به : اخم مولک ، آبان شهر ، آچرا اینقدر تشنمه آخه ، آقای پشم و پیلی ، تو چی فکر می کنی ، تیک تیک چکه ، خنده های انگور ، دوبی و نانی ،دوست جدیدم توپی ، دوست دارم پیشم بمانی ، صدای چی بود ، کتاب آب دوست همیشگی ما ، مداد رنگی بیار ، ماجرای ماری که توی دیوارخانه ما زندگی می کرد و منظومه آبکی اشاره کرد.

در خصوص تصویر سازی کتاب های منتشر شده می توان به دو نکته اصلی اشاره کرد : در آفرینش تصویرها نوعی چیستان یا معما مدنظر تصویرگر بوده است. این تصویرها نه تنها منفعل و بی ارتباط با متن نیستند، بلکه به خوبی ذهن و خیال و احساس مخاطب را برمی انگیزاند.

نکته دوم ؛ وفاداری به سلیقه و توان درک کودکان، اصلی است که هم در متن و هم در تصویر دیده می‌شود. گنجینه واژگان و بهره گیری از عناصر ادبی در هر دو گروه سنی، ویژگی‌هایی دارد که نویسنده متن آن‌ها را پذیرفته  و تصویرگر نیز با استفاده مناسب از عناصر دیداری و مفهومی است.