مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان:
اجرای سند تحول بنیادین کلید ارتقای کیفیت آموزشی است
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان گفت: اجرای سند تحول بنیادین که از سال ۱۳۹۰ مطرح شده، میتواند بهعنوان یک نقشه راه برای بهبود کیفیت آموزش و پرورش عمل کند.
، محمدرضا ابراهیمی در گردهمایی معاونان آموزش متوسطه استان، به بررسی چالشها و فرصتهای موجود در نظام آموزشی پرداخت و گفت: همه ما با گردنههای مهآلودی در مسیر آموزش و پرورش مواجه هستیم. این چالشها به معنای فرصتی برای بهبود و پیشرفت است.
وی ادامه داد: مشکلات آموزشی بهنوعی با زندگی انسانها گرهخورده و هر کدام از ما در نقاط مختلف با چالشهای متفاوتی روبرو هستیم. با برنامهریزی مناسب، میتوانیم این مشکلات را کاهش دهیم و از محدودیتها فرصتهایی برای رشد و پیشرفت ایجاد کنیم.
ابراهیمی به انتقادات موجود در خصوص افت کیفیت آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: بسیاری از افراد بر این باورند که آموزش و پرورش در حال افت است. اما باید توجه داشت که این یک طرز تفکر است و ما باید به دنبال راهکارهایی برای بهبود وضعیت موجود باشیم.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان به اهمیت سند تحول بنیادین اشاره کرد و افزود: اجرای این سند که از سال ۱۳۹۰ مطرح شده، میتواند بهعنوان یک نقشه راه برای بهبود کیفیت آموزش و پرورش عمل کند. ما باید مفاهیم این سند را بهخوبی درک کرده و در راستای اجراییکردن آن تلاش کنیم.
وی همچنین بهضرورت توجه به کیفیتبخشی آموزش اشاره کرد و گفت: کیفیت بخشی به آموزش باید از دوران پیش از دبستان آغاز شود. ما باید به دانشآموزان این احساس را بدهیم که یادگیری میتواند لذتبخش باشد و این امر نیازمند همکاری و هماهنگی بین معلمان و مشاوران است.
ابراهیمی در ادامه به اهمیت مشاوره در مدارس پرداخت و گفت: وجود مشاوران در مدارس میتواند به کاهش آسیبهای اجتماعی و تحصیلی کمک کند. ما باید به این نکته توجه کنیم که مشاوران باید در تمامی مقاطع تحصیلی حضور داشته باشند تا بتوانند به دانشآموزان در مسیر تحصیلی کمک کنند.
این مقام مسئول همچنین به نرخ ترک تحصیل دانشآموزان اشاره کرد و گفت: باید به این موضوع توجه ویژهای داشته باشیم. ترک تحصیل میتواند به آسیبهای اجتماعی منجر شود و ما باید با برنامهریزی مناسب، دانشآموزان را به ادامه تحصیل ترغیب کنیم.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان در خصوص ابلاغهای آموزشی نیز گفت: ما در حال حاضر در برههای قرار داریم که باید ابلاغهای آموزشی را بهدقت رصد کنیم. هیچ فردی نباید بدون ابلاغ مشخص در کلاس درس حاضر شود.
ابراهیمی در پایان به اهمیت نظارت بر کیفیت آموزش اشاره کرد و گفت: نظارت بر کیفیت آموزش باید بهصورت مستمر انجام شود تا بتوانیم از مشکلات موجود جلوگیری کنیم. ما باید به دنبال ایجاد یک نظام آموزشی کارآمد و مؤثر باشیم که بتواند نیازهای جامعه را برآورده کند.
ارسال نظر