به گزارش خبرگزاری موج، نشست صمیمی نورعلی عباسپور سرپرست دفتر برنامه‌ریزی انجمن‌های مدارس، آموزش خانواده و مشاوره اولیا وزارت آموزش و پرورش به همراه صدری رئیس اداره انجمن آموزش و پرورش شهر تهران و اعضای انجمن اولیا و مربیان مدرسه شهید چراغی آموزش و پرورش منطقه ۵ در محل این مدرسه برگزار شد.

اهمیت دادن به نقش و جایگاه انجمن اولیا و مربیان، ایجاد ساز و کار مناسب و تسهیل در پیگیری‌های مصوبات انجمن توسط مسئولان و قانون‌گذار، دغدغه و نگرانی‌های اولیا و انتظارات‌شان از مسئولان مدرسه و انجمن اولیا و مربیان، ضمانت اجرایی داشتن تصمیمات و مصوبات انجمن‌های مدارس و اقدامات مؤثر صورت گرفته توسط انجمن مدرسه از اهم موارد مطرح شده توسط اعضای انجمن مدرسه بود.

عباسپور نیز در این نشست به نقش و جایگاه انجمن اولیا و مربیان اشاره کرد و اظهار داشت: رویکرد اصلی وزارت آموزش و پرورش در حوزه مشارکت اولیا در امور مدرسه مبتنی بر جلب مشارکت‌های فکری، مشورتی، تخصصی و مهارتی والدین است و مشارکت مالی آخرین اولویت مشارکتی است.

وی گفت: انتظار داریم اولیای دانش‌آموزان در قالب انجمن‌های اولیا و مربیان به امر برنامه‌ریزی و نظارت بر فرایندهای آموزشی و پرورشی مدارس بپردازند و مشارکت فاخری که مورد توجه ماست همین ایفای نقش اولیای دانش‌آموزان است.

عباسپور تصریح کرد: کارگروه‌های تخصصی و مهارتی در مدارس به سازماندهی والدین متخصص و ماهر و البته علاقه‌مند و داوطلب می پردازند و والدین در این کارگروه‌ها توانمندی‌های خود را برای رفع نیازهای متنوع مدارس به کار می‌گیرند.

وی ادامه داد: از اولیا انتظار دارم مطالبه‌گر باشند و ضمن آشنایی با حقوق خود در پی احقاق حق برنامه‌ریزی و نظارت و اجرا باشند.

در ادامه میرشفیعی مدیر آموزش و پرورش منطقه ۵ تهران خاطر نشان کرد: انجمن اولیا و مربیان مظهر همکاری خانه و مدرسه در امر تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان است. خانه و مدرسه دو نهاد تربیتی مهم به شمار می‌آیند که در صدر عوامل تأثیرگذار بر روند رشد و تکامل رفتار و منش دانش‌آموزان قرار داشته‌‌اند؛ از این رو مهم‌ترین عامل در تربیت و رشد فکری و اخلاقی، هماهنگی و همسویی نظری و عملی میان مدرسه و خانواده است.

مدیر آموزش و پرورش منطقه ۵ تهران عنوان کرد: اولیا به‌ عنوان اولین مربیان کودکان و نوجوانان، می‌توانند در مسایل آموزشی و پرورشی دانش‌آموزان مشارکت داشته باشند.

وی ادامه داد: اگر بخواهیم خانه و مدرسه را به شکلی دور و جدا از هم در نظر بگیریم، هر کدام به تنهایی و بدون مشارکت هم بازدهی خوبی نخواهند داشت.